تكون المعلومة قريبة جداً من الاسترجاع؛ تشعر بها وتتذكّر أول حروفها، لكن لا تستطيع استدعاءها فوراً. هذا الانحياز شائع في…

عندما نعرف أنه بإمكاننا الوصول للمعلومة بسهولة (مثلًا عبر الإنترنت)، نصبح أقل احتمالًا لحفظها. نحفظ “مكان المعلومة” بدلاً من المعلومة…

عندما نكون على وشك الحديث أو تقديم شيء، يصبح تركيزنا منصّباً على أنفسنا، فننسى ما قيل قبل دورنا مباشرة. القلق،…

عندما نعيد استرجاع معلومة باختبار ذاتي أو عن طريق الأسئلة، تصبح أكثر ترسخاً من مجرّد قراءتها مراراً. المعلومة تُثبَّت حين…

النسيان يحدث أحياناً ليس بسبب خلل في الذاكرة، بل لأننا لم نسجّل المعلومة بتركيز منذ البداية. الشرود، التشتّت، أو الانشغال…

كلما تعمّقنا في التفكير بمعلومة ما وربطناها بمشاعر، أمثلة، أو معاني، كلما زاد احتمال أن نحفظها على المدى الطويل. العقل…

نقيّم التجارب بناءً على أقوى لحظة (إيجابية أو سلبية) والنهاية، وليس على معدل التجربة كلها. التجارب الطويلة والمتوسطة قد تُقيَّم…

عندما نسمع معلومة خاطئة بعد حدث ما، قد ندمجها مع ذاكرتنا الأصلية ونعيد تشكيل الحدث كما سُرد لنا، لا كما…

نسترجع المعلومات غالباً بنفس الترتيب الذي تعلّمناها به، خاصة في القوائم أو التعليم المتسلسل، فالترتيب يصبح بنية حافظة للذاكرة. هل…

عند تقييم تجربة مؤلمة أو ممتعة، نركّز على شدّة الشعور ونهاية التجربة، ونهمل كم استغرقت فعلياً. الدماغ لا يُقوّم الزمن…

طريقة عرض المعلومات تؤثر على مدى تذكّرها. في كثير من الحالات، تكون المعلومات المرئية أو السمعية أكثر رسوخاً من النصوص…

العقل يثبّت ما يرى أنه مرتبط أو مهم، ويُقصي البقية. في سبيل التركيز، نقمع أو نهمّش المعلومات التي لا تخدم…